{"id":2072,"date":"2018-03-01T19:47:59","date_gmt":"2018-03-01T18:47:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.torstenfell.com\/academy\/?p=2072"},"modified":"2018-04-07T16:17:48","modified_gmt":"2018-04-07T14:17:48","slug":"blockchain-im-corporate-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.torstenfell.com\/academy\/blockchain-im-corporate-learning\/","title":{"rendered":"BlockChain im Corporate Learning\u2026"},"content":{"rendered":"<p>als Aufh\u00e4nger f\u00fcr einen Diskurs der Chancen und M\u00f6glichkeiten im Corporate Learning<\/p>\n<p>Die aktuellen digitalen Entwicklungen f\u00fchren (nicht nur) in Deutschland zu unterschiedlichen Haltungen zur Technologie in Wirtschaft und Bildung. Dies bewirkt u.a. eine Diskrepanz zwischen der Entwicklung und der Anwendung von Technologien und das damit verbundene Verst\u00e4ndnis um L\u00f6sungen und Chancen.<\/p>\n<p>Gleichzeitig fehlt mir eine breite und verst\u00e4ndliche Auseinandersetzung, zu den technologischen Entwicklungen\/Trends und deren gesellschaftlichen Chancen und die damit verbunden Risiken. Wobei bei letzterem, so hat es zumindest den Anschein, Deutschland immer vorne dabei ist. Meine Wahrnehmung im Umfeld Corporate Learning ist an vielen Stellen im Unternehmen eine wahrgenommene Technologiefeindlichkeit (R\u00fcckw\u00e4rtsgewandtheit), fehlende Kunden- \/ Mitarbeitersicht, fehlende Diskurskultur, fehlendes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die wirklichen Bed\u00fcrfnisse der Kunden \u2013 also den Mitarbeitenden, Arroganz und damit Abschottung und nicht zu Letzt ein fehlendes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die neuen M\u00f6glichkeiten der Technologien und die damit verbundene Ver\u00e4nderung \u2013 bis hin zur Disruption \u2013 vorzufinden ist.<\/p>\n<p>Aus diesem Grund werde ich in den n\u00e4chsten Wochen Themenfelder \u00fcber unterschiedliche Medien in den Diskurs mit Ihnen bringen und gerne das F\u00fcr und Wider abw\u00e4gen. Eine transdisziplin\u00e4re Sichtweise auf neue M\u00f6glichkeiten w\u00fcrde ich sehr sch\u00e4tzen. In den letzten Wochen habe ich bereits einige Artikel geschrieben, die versuchten bestimmte Sichtweisen aufzubrechen und neue Ideen eine Chance zu geben. Schauen Sie sich doch einfach einmal die beiden folgenden an: <a href=\"http:\/\/www.torstenfell.com\/academy\/brauchen-wir-heute-in-einer-arbeitswelt-4-0-ueberhaupt-ein-lms-oder-eine-eigene-lernwelt\/\">\u201eBrauchen wir heute in einer Arbeitswelt 4.0 \u00fcberhaupt ein LMS oder eine eigene Lernwelt?\u201c<\/a> oder <a href=\"http:\/\/www.torstenfell.com\/academy\/pokemon-go-was-corporate-learning-davon-lernen-kann\/\">Pok\u00e9mon Go \u2013 Was Corporate Learning davon lernen kann? <\/a><\/p>\n<p>Ich will Ihnen heute das Thema Blockchain einmal n\u00e4her ansehen.<\/p>\n<p>Ich wollte einen Artikel zum Thema Blockchain schreiben, der Blockchain erl\u00e4utert und Einsatzszenarien darstellt, bei der Recherche bin ich auf folgenden Artikel gestossen:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/clc-learning.de\/educhain-blockchain-fuer-die-ausbildung-und-weiterbildung\/\">Educhain + Blockchain f\u00fcr die Bildung?<\/a><\/p>\n<p>Der Artikel f\u00e4ngt an mit\u2026<\/p>\n<blockquote><p>\u201cDie Blockchain sorgt derzeit f\u00fcr m\u00e4chtig Furore \u2013 ihr wird zugeschrieben, ganze Branchen umzukrempeln. Vordenker sprechen zudem von der wichtigsten Erfindung bzw. Technologie, die \u00e4hnliche Auswirkungen haben wird, wie das Internet vor ca. 25 Jahren hatte.\u201c<\/p><\/blockquote>\n<p>Jetzt freuen Sie sich bestimmt wieder, schon wieder eine Technologie die alles ver\u00e4ndern soll und vielleicht auch wird. Im Moment wird ja gerade das Thema \u201eVirtuelle Realit\u00e4t (VR)\u201c durch die Aus- und Weiterbildungsbranche getrieben, die wird auch alles ver\u00e4ndern. Bei Blockchain geht es generell um die dezentrale Verteilung von Daten in Datenbanken und das Ganze soll \u00fcber bestimmte Mechanismen extrem sicher und f\u00e4lschungssicher gel\u00f6st sein. Jeder Daten-\u201eBlock\u201c ist transparent und hat einen Zeitstempel als unausl\u00f6schbaren Nachweis der Transaktion. Blockchain wurde in der Vergangenheit meist mit Bitcoins und der M\u00f6glichkeit der Transaktion ohne Banken und Aufsichtsbeh\u00f6rden in Zusammenhang gebracht. Dies w\u00e4re eine Disruption im gr\u00f6ssern Ausmass, wenn man Geldgesch\u00e4fte ohne Transaktion mit Banken durchf\u00fchren k\u00f6nnte, nicht wahr. Und dies vielleicht noch ohne Transaktionskosten bei Ihrer Bank.<\/p>\n<p>Wo eine Disruption lauert, ist die n\u00e4chste nicht weit. Wie k\u00f6nnte man die Mechanismen im Umfeld Bildung verwenden. Der oben erw\u00e4hnte Artikel nennt es mal gleich \u201eEduchain\u201c, finde ich gut. Jede formale Ausbildung (auch Open Badges oder MOOC-Abschl\u00fcsse\u2026) die ein Zertifikat oder einen Nachweis hervorbringt von der Schule angefangen bis hin \u00fcber Universit\u00e4t k\u00f6nnte so erfasst werden Weiterhin k\u00f6nnten informelle Mirco-Lernaktivit\u00e4ten (Khan Academy, OER, Kongress-Besuche\u2026) und die eigene Berufserfahrungen (Projekte, Mitarbeit in agile Aktivit\u00e4ten und Methoden\u2026) in meinem \u201eEduchain\u201c gespeichert und durch Organisationen und\/oder Kollegen digital best\u00e4tigt werden. Auch k\u00f6nnten so Kompetenzen, dass Lieblingsthema im Moment der Branche, so nachgewiesen und festgehalten werden.<\/p>\n<p>Der so entstandene \u201eEduchain\u201c k\u00f6nnte in Bewerbungs-\/Rekrutierungsprozessen verwendet und ausgetauscht werden, k\u00f6nnte Basis f\u00fcr eine interne Personalentwicklung in Ihrem Unternehmen sein und w\u00fcrde nat\u00fcrlich mit Abschl\u00fcssen und Erfahrungen in Ihrem Unternehmen auf Individualebene erg\u00e4nzt werden.<\/p>\n<p>Da f\u00e4llt mir doch sofort sowas wie ePortfolio ein. Das wurde ja auch schon einmal vor Jahren diskutiert. Nur hat man keinen gemeinsamen Standard bisher wirklich gefunden, geschweige denn in Unternehmen platzieren k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Das h\u00f6rt sich doch perfekt an oder?<\/p>\n<p>Kontrolle, Steuerung und die damit verbundene Macht. Darum geht es nach meiner Einsch\u00e4tzung auch im Moment an vielen Stellen zur Diskussion um Kompetenzen und deren festhalten. Gleichmacherei auf Zielgruppenebene, dass kennt man aus Schulen \u2013 alle m\u00fcssen das k\u00f6nnen \u2013 funktioniert ja hier auch. Wahrscheinlich bin ich jetzt zu kritisch, entscheiden Sie.<\/p>\n<p>Und nat\u00fcrlich darf in Deutschland das Thema \u201egl\u00e4serne Lerner\u201c und damit der Datenschutz nicht vergessen gehen. Im Artikel wird mit der \u00dcberschrift \u201eGefahren\/Risiken\/Chancen\u201c geworben. Welche Chancen?<\/p>\n<p>Wer fr\u00e4gt eigentlich den Lerner, was er braucht, wann, wie in welcher Form und warum?<\/p>\n<p>Welchen Mehrwert bietet diese Transparenz, bekomme ich individuelle Lernangebote als Mitarbeitende, weil die Systeme endlich wissen was ich kann oder nicht? Ist damit also eine Personalisierung des Lernens m\u00f6glich? Wird die Basis f\u00fcr ein Big Data im Lernen gelegt, bei dem DataScience angewendet wird und Smarte und damit intelligente Daten entstehen, die intelligente L\u00f6sungen generieren und Lernangebote f\u00fcr mich als Lerner vernetzen und mir helfen Probleme zu l\u00f6sen? Verliere ich so nie mehr meine gemachten Abschl\u00fcsse und kann auch nicht mehr \u201eBetr\u00fcgen\u201c? Ist meine Ausbildung in der ganzen Welt anerkannt? Kann ich beim Verlassen des Unternehmens meine erg\u00e4nzte Historie mit zum neuen Arbeitgeber nehmen?<\/p>\n<p>Auch stellt sich die Frage, welche Institutionen verwendet dies? ein Unternehmen, eine Branche, ein Land, eine Schule, ein Hochschulverbund, ein Verband oder gar die ganze Welt?<\/p>\n<p>Bildungsabschl\u00fcsse anzuerkennen und den Nachweis zu f\u00fchren, z.B. in der aktuellen Fl\u00fcchtlingsdebatte das w\u00e4re doch spannend. Oder im Versicherungsbereich in dem in Deutschland (Label \u201egut beraten\u201c) und in der Schweiz (Cicero) Weiterbildungspunkte gesammelt werden in dem Kunden so die Kompetenz seines Beraters nachgewiesen werden soll. Oder als Patient beim Arzt, der auch heute schon Weiterbildungspunkte sammelt.<\/p>\n<p>Das riecht nach Standardisierung \u2013 eine Dom\u00e4ne der Deutschen, lass uns eine DIN entwickeln.<\/p>\n<p>Auch k\u00f6nnten in die Jahre gekommene Standards wie SCORM erneuert werden oder die Learning-\/Talent Management System wirklich verbunden werden. Somit w\u00fcrde eine ganzheitliche Sicht auf eine Person entstehen. Jetzt w\u00e4re es wichtig vorher zu kl\u00e4ren, warum und was bringt das allen Beteiligten wirklich.<\/p>\n<p>Eine weitere Chance sehe ich sogar als Businessmodelle f\u00fcr Mikrozahlungen-\/transaktionen im Umfeld Bildungsressourcen. So k\u00f6nnten Kleinstbetr\u00e4ge pro Nutzung verrechnet werden.<\/p>\n<p>Abschliessend, selbst die Gartner Group hat im aktuellen \u201eHype Cycle for Education, 2016\u201c das Thema \u201eBlockchain in Education\u201c aufgef\u00fchrt. Also hinschauen, zuh\u00f6ren, mitdiskutieren und sich eine Meinung bilden \u2013 die Chancen erkennen, vernetzt Denken und Handeln und offen sein f\u00fcr Neues.<\/p>\n<p>Ich hoffe ich konnte Sie ein wenig aus der Komfortzone holen und konnte durch Impulse Sie zum Nachdenken anregen, gerne stehe ich pers\u00f6nlich und \/oder auch \u00fcber die Kommentarfunktion oder den Twitter-Hashtag #asktorsten f\u00fcr Ihre Fragen zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>als Aufh\u00e4nger f\u00fcr einen Diskurs der Chancen und M\u00f6glichkeiten im Corporate Learning Die aktuellen digitalen Entwicklungen f\u00fchren (nicht nur) in Deutschland zu unterschiedlichen Haltungen zur Technologie in Wirtschaft und Bildung. 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